MÉMOIRE : Risques psychosociaux chez les enseignants des écoles secondaires privées de commune Makiso à Kisangani

Cette recherche s’est concentrée sur les risques psychosociaux chez les enseignants des
écoles secondaires privées de la commune de Makiso à Kisangani. Elle visait à répondre à la
question générale : « Quels sont les risques psychosociaux auxquels sont exposés les
enseignants des écoles secondaires privées de la commune de Makiso à Kisangani ? » De cette
question générale découlent deux questions spécifiques :
 Quels sont les facteurs des risques psychosociaux auxquels sont exposés les enseignants
des écoles secondaires privées de la commune de Makiso à Kisangani ?
 Quels sont les effets des variables modératrices (sexe, ancienneté, et niveau d’études)
sur les facteurs des risques psychosociaux ?
La présente étude s’est assignée comme objectif général celui de vérifier l’existence des
risques psychosociaux auxquels sont exposés les enseignants des écoles secondaires privées de
la commune de Makiso à Kisangani. Cet objectif est scindé en deux objectifs spécifiques :
 Répertorier les facteurs des risques psychosociaux vécus par les enseignants des écoles
secondaires privées de la commune de Makiso de Kisangani ;
 Connaître les effets des variables modératrices (sexe, ancienneté et niveau d’étude) sur
les facteurs des risques psychosociaux.
En guise de réponses provisoires à nos questions de recherche, cette étude s’est appuyée
sur deux hypothèses :
 Etant donné les conditions socioéconomiques et politiques difficiles dans lesquelles
vivent les enseignants des écoles secondaires privées de la commune de Makiso à
Kisangani en République Démocratique du Congo, nous pensons que les enseignants
des écoles secondaires privées de la commune de Makiso à Kisangani seraient exposés
aux sept facteurs des risques psychosociaux (Contraintes quantitatives, relation
professionnelle, autonomie au travail, santé et bien-être, aspects physiques, vécu
professionnel, organisation et leadership) appréhendés par le COPSOQ de Dupret et al.
(2011).
 Quelle que soit la caractéristique des sujets ou organisationnelle (sexe, ancienneté, et le
niveau d’étude), les effets sur les facteurs des risques psychosociaux seraient non
significatifs.
Dans cette recherche, notre population d’étude est constituée de 85 enseignants des
écoles secondaires privées de la commune de Makiso à Kisangani, choisis de manière
occasionnelle parmi 72 écoles secondaires privées de la commune de Makiso à Kisangani de
division I de Kisangani. La collecte de données s’est effectuée par le biais d’un questionnaire
d’enquête, et les analyses statistiques descriptives et inférentielles ont été réalisées à l’aide des
logiciels Microsoft Excel et SPSS.
De manière générale, les résultats ont montré que les enseignants des 14 écoles
secondaires privées de la commune de Makiso à Kisangani sont exposés à cinq de ces facteurs.
Ces facteurs se caractérisent par des moyennes supérieures à la moyenne théorique de 3. Par
ordre décroissant, on trouve : l’autonomie (3,2627), les relations professionnelles (3,2294), les
aspects physiques (3,0838), et l’organisation et le leadership (3,0497). La santé et le bien-être
suivent de près avec une moyenne de 3,0405. Ces résultats nous permettent de rejeter notre
première hypothèse.
En ce qui concerne les effets des variables modératrices sur les facteurs de risques
psychosociaux, les résultats révèlent que, pour la variable modératrice sexe, il n’y a aucune
différence significative entre les deux groupes (hommes et femmes) (p > 0,05). En ce qui
concerne la variable modératrice de l’ancienneté, les résultats montrent des différences
significatives entre les enseignants ayant plus de 11 ans d’ancienneté et ceux ayant 11 ans et
moins de service (p < 0,05). Pour la variable modératrice du niveau d’études, les résultats
indiquent que le niveau d’études a des effets significatifs sur deux facteurs (p < 0,05). Ces
résultats infirment cette seconde hypothèse.

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Spécifications Techniques

• Faculté/Domaine : Autres
• Institut : Faculté de psychologie et science de l'éducation/U
• Année d'édition : 2024
• Garant : Raymond Omokoko Ph. D professeur
• Format : pdf
• Téléchargements : 64